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Panelista: Juan Aguilar Le¢n Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Lima, Per£ Quiero, en primer lugar, agradecer esta oportunidad y decirles qu‚ bueno es que UNICEF junto con el INEI, con CELADE, con el Ministerio de la Presidencia, FONCODES, el BID, y el Fondo de Poblaci¢n de Naciones Unidas, estemos patrocinando este evento. Creo que ha sido muy interesante este seminario para avanzar en el conocimiento de las diferentes metodolog¡as de medici¢n de la pobreza y centrarse en lo que es sustantivo: en la formulaci¢n de las pol¡ticas y los programas que llevar n a la superaci¢n y disminuci¢n de la pobreza. Si miramos el quehacer de UNICEF de unos 10 a 15 a¤os atr s y lo que seguimos haciendo en apoyo de las instituciones de gobierno, del sector privado, de las ONG y de las comunidades, observamos que hay un cambio, especialmente en la determinaci¢n de las metas sociales conducentes a la plena vigencia de la Convenci¢n sobre los Derechos del Ni¤o. Todos los programas en los que estamos involucrados, vuelvo a repetir, con las instituciones del gobierno y otras, tienen una particularidad y es la determinaci¢n de metas, una unidad de medida para ser cumplida en un tiempo determinado. Yo creo que esto nos ha introducido en una situaci¢n muy interesante que nos lleva a la necesidad de disponer de las estad¡sticas, de la informaci¢n confiable y oportuna, para poder saber d¢nde estamos en relaci¢n a lo propuesto, facilitando el seguimiento y la evaluaci¢n de los programas sociales. El gran genio de esta nueva introducci¢n en UNICEF fue el se¤or James P. Grant, Director Ejecutivo, fallecido en enero de este a¤o. �l fue quien orient¢ esta nueva din mica incorporando en los programas que auspiciamos la Convenci¢n sobre los Derechos del Ni¤o,para que tengan como medida y verificaci¢n de su aplicaci¢n las Metas de la Cumbre Mundial en favor de la Infancia de 1990. Desde hace tres a¤os, justamente con el INEI, venimos publicando ®El estado de la ni¤ez, la adolescencia y la mujer en el Per£¯. Esta es una informaci¢n selecta muy gr fica que nos permite presentar los datos provenientes del sistema estad¡stico nacional, y que tiene el prop¢sito de contribuir a una mayor comprensi¢n de los problemas de estos grupos sociales para facilitar as¡ el dise¤o de programas sociales. Pero ‚se no es el £nico prop¢sito. Tambi‚n nos anima el de contribuir no solamente al conocimiento de d¢nde estamos, sino tambien a ®vulgarizar¯, y voy a subrayar lo de ®vulgarizar¯, o sea, a difundir ampliamente el conocimiento de encuestas y datos estad¡sticos, que se quedan almacenados por much¡simo tiempo sin que se conozcan y pocas veces son usados, por lo menos en muchos pa¡ses de Am‚rica Latina. Es muy importante tener la informaci¢n oportuna, y por supuesto confiable, que nos conduzca a la definici¢n de las pol¡ticas necesarias y a las decisiones de inversi¢n y gasto en los programas que llevan a la superaci¢n de la pobreza. Es importante, en suma, para la definici¢n de pol¡ticas, para la toma de decisiones, para la divulgaci¢n del conocimiento y, en el caso de los sistemas de informaci¢n geogr fica, para identificar no solamente las reas de riesgo, sino la acci¢n de inversi¢n en esas reas. El Programa de cooperaci¢n Per£ - UNICEF 1992-1996 tiene un fuerte componente de apoyo t‚cnico y financiero orientado al monitoreo de la situaci¢n de ni¤os, ni¤as y mujeres. En ese marco, coopera con el INEI en el establecimiento de un sistema de indicadores sociales. Para tal efecto se ha constituido una Comisi¢n interinstitucional de indicadores sociales, con participaci¢n del sector p£blico y privado; se ha elaborado una base de datos con informaci¢n de m s de 200 indicadores, y se publica anualmente un Compendio de estad¡sticas de la ni¤ez, la adolescencia y la mujer, entre las principales actividades. Adem s, hemos colaborado con FONCODES en la publicaci¢n del Mapa de inversi¢n social y con el Ministerio de Educaci¢n en el Censo de talla de escolares de primer ingreso. Esto ha permitido tener informaci¢n desagregada a nivel de distritos y a nivel de escuelas. Cabe recordar que la desnutrici¢n cr¢nica (talla/edad) es un indicador acumulado que refleja de manera muy elocuente el problema de calidad de vida, y demuestra una alta correlaci¢n entre desnutrici¢n y niveles de pobreza. Si a eso le sobreponemos niveles de mortalidad infantil (mapa 1), o mortalidad de menores de 5 a¤os, yo creo que muy f cilmente se pueden identificar en el pa¡s reas de alt¡simo riesgo. Tan importante como tener informaci¢n estad¡stica es presentarla y difundirla adecuadamente. Como ejemplo est la publicaci¢n ®Cumpliendo la promesa¯ de la Comisi¢n Especial del Plan de Acci¢n por la Infancia 1992-1995. Este material nos permite ver los logros importantes que el pa¡s ha tenido en una serie de metas que se fijaron como parte de los acuerdos de la Cumbre Mundial en favor de la Infancia de 1990. Como se¤al‚ anteriormente, tan importante como producir informaci¢n es difundirla. Para apoyar esta afirmaci¢n voy a mostrarles un conjunto de indicadores correspondientes al Plan de Acci¢n por la Infancia 1992-1995, ilustrados a trav‚s de gr ficos y mapas. Estos son los promedios nacionales de los principales indicadores de mortalidad infantil, mortalidad de menores de 5 a¤os y mortalidad materna; pero esta informaci¢n no ser¡a suficiente si no damos la dimensi¢n regional, es decir, la situaci¢n urbana y rural. Yo creo que tales indicadores dan una visi¢n r pida y oportuna sobre la enorme disparidad que hay entre el sector urbano y el rural; esto, llevado a los mapas, permite localizar la misma informaci¢n en distintas reas geogr ficas. Entonces, en una sola l mina uno puede ver tendencias e identificar las zonas donde este problema se manifiesta con mayor severidad. Mortalidad materna Objeto de un tratamiento especial es lo relacionado con la mortalidad materna. Con datos del Population Council y de la Encuesta demogr fica y de salud 1991-1992 (ENDES II), presentamos los niveles de mortalidad materna por 100 mil nacidos vivos a nivel nacional, urbano y rural, y de acuerdo con la gradiente de educaci¢n. Este es un fen¢meno por todos conocido, pero el gr fico 1 nos permite ver las diferencias entre los grupos de acuerdo a su nivel educativo, y cu les son las causas principales de mortalidad materna. Las diferencias entre lo urbano y lo rural y de tratamiento por personal adecuado durante el embarazo o el parto, son evidentes: los problemas se concentran en los niveles rurales o cuando la mujer no tiene ninguna educaci¢n. Desnutrici¢n cr¢nica En cuanto a la desnutrici¢n cr¢nica (talla/edad) se muestran los datos recientes del censo de talla (mapa 2): el promedio nacional y la diferencia entre masculino y femenino, urbano y rural. Se puede ver inmediatamente d¢nde est el problema, lo cual me hace reiterar la importancia del uso de los mapas para visualizar problemas en diferentes reas geograficas y, en este caso, la desnutrici¢n cr¢nica. Vacunaciones Uno de los grandes ‚xitos que el gobierno nacional ha tenido son las vacunaciones de ni¤os menores de 1 a¤o, con porcentajes por encima del 8O% (gr fico 2). El otro gran logro del Per£ ha sido la erradicaci¢n de la poliomielitis, present ndose la curva de descenso hasta la eliminaci¢n de los casos de poliomielitis en contraste con el incremento de las curvas de cobertura en ni¤os menores de 1 a¤o. De este modo se presentan dos elementos que se complementan y la informaci¢n se hace m s precisa, siendo muy ilustrativa si se desea saber en d¢nde estamos en este tema. C¢lera En lo relacionado con el c¢lera (gr fico 3), se tiene la facilidad de que los sistemas epidemiol¢gicos del Ministerio de Salud trabajan semanalmente, de tal manera que la informaci¢n se puede tener con una o dos semanas de retraso. Se puede ver c¢mo en el a¤o 1992 el m ximo epidemiol¢gico se reduce hasta llegar a formar parte de las enfermedades diarreicas end‚micas, que se van a seguir presentando por mucho tiempo. Tambi‚n se contrasta el descenso de los casos de mortalidad de ni¤os menores de 1 a¤o con el uso de la terapia de rehidrataci¢n oral. La meta de este a¤o es llegar al 80% de uso de la terapia, no solamente de los sobres sino especialmente de la terapia, con lo cual creemos que la meta va a ser alcanzada a fines del a¤o 1995. Plantas de yodaci¢n Otro tema es el referido al gran esfuerzo que se est realizando en cuanto a la yodaci¢n de la sal. En el mapa 3 lo que se hace es identificar las zonas de producci¢n de sal y ver si coinciden con la producci¢n de las cinco grandes plantas salineras que yodan la sal desde hace mucho tiempo. El esfuerzo ha consistido en se¤alar lo que todav¡a falta por hacer en el presente a¤o para llegar a una meta de 130 mil toneladas m‚tricas de sal yodada, que cubren la demanda potencial de sal para consumo humano. Lista de comprobaci¢n de las unidades de rehidrataci¢n oral Termino presentando un ejemplo de sistema de monitoreo -que llamo no param‚trico, por tratar de darle un nombre- y que es una lista de comprobaci¢n de las unidades de rehidrataci¢n oral comunitarias (UROC). Hemos pensado en cu les son los 10 elementos que deber¡amos considerar para decidir si la unidad m¡nima de atenci¢n para la rehidrataci¢n oral est funcionando adecuadamente, para ir verificando y supervisando su trabajo, y para corregir -si procede- r pidamente. Encuesta simplificada de conocimiento y uso de la terapia de rehidrataci¢n oral (TRO) Como extensi¢n de este enfoque simplificado de recolecci¢n de informaci¢n, hemos dise¤ado un cuestionario para preguntar a las madres si conocen o usan las sales de rehidrataci¢n oral, y si las conocen c¢mo las preparan, adem s de incluir algunas preguntas sobre los l¡quidos, sobre las comidas, y d¢nde obtienen las sales. Lo interesante de este m‚todo es que se puede pasar dos minutos conversando con una mam en una casa, y hemos logrado tener 350 mil encuestas de este tipo. Espero haber contribuido a los fines de este seminario, en relaci¢n con el uso de la informaci¢n y c¢mo podemos hacer cosas £tiles mediante el uso adecuado de la tecnolog¡a, para la toma de decisiones y la implementaci¢n y supervisi¢n del avance de los programas sociales. PERFIL DE LA URO COMUNAL FECHA: NOMBRE DE LA RESPONSABLE DE LA URO COMUNAL: CARGO O FUNCION EN LA COMUNIDAD: DESDE CUANDO FUNCIONA LA URO COMUNAL: LOCALIDAD: DISTRITO: PROVINCIA: DEPARTAMENTO : INTERLOCUTOR O INSTITUCION QUE PROMUEVE: SERVICIO DE SALUD DE REFERENCIA: UBICACION DE LA URO COMUNAL: RURAL URBANA LISTA DE COMPROBACION Marcar con una se¤al en caso afirmativo: 1. TIENE CARTEL O LETRERO DE IDENTIFICACION EN EL EXTERIOR DE LA URO 2. TIENE JARRA DE MEDIDA DE UN LITRO CON MARCA 3. SABE COMO PREPARAR LAS SRO (1) 4. TIENE SALES DE REHIDRATACION ORAL ANOTE EL NUMERO DE SOBRES 5. TIENE REGISTRO DE ATENCION 6. TIENE MANUAL DEL VOLUNTARIO 7. ENVIA ENFERMOS CON DIARREA AL SERVICIO DE SALUD 8. HA RECIBIDO CAPACITACION SOBRE DIARREA 9. RECIBE VISITAS DEL PERSONAL DE SALUD PARA VER EL FUNCIONAMlENTO DE LA UROC 10.CUANDO CONSIDERA QUE UN NI¥O ESTA DESHIDRATADO 1. Observe o pregunte: - ¨C¢mo prepara las sales de rehidrataci¢n oral?. Acepte como correcta la respuesta si la voluntaria considera, en la demostraci¢n o en la respuesta, lo siguiente: . Disolver todo el contenido de un sobre de sales de rehidrataci¢n oral en un litro de agua hervida. 2. Pregunte: - ¨Cu ndo considera usted que el ni¤o est deshidratado?. Considere correcta la respuesta si la voluntaria al menos menciona dos de las siguientes caracter¡sticas: . Intranquilo, irritable . Ojos hundidos . Boca y lengua secas . Sediento . Signo del pliegue desaparece lentamente. |
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