2.3 NIVEL DE EDUCACION

El nivel educativo de la poblaci\n del departamento de Loreto, ha experimentado un notable incremento respecto a 1981 al haber aumentado la poblaci\n con educaci\n secundaria y superior.

En 1993, se observa que 162,755 personas, esto es, el 44,5% de la poblaci\n de 15 y m<s aZos de edad, ha logrado superar la educaci\n primaria completa y han continuado estudiando. En 1981 esta proporci\n fue de 29,6%.

El 5,7% de la poblaci\n ha alcanzado estudiar algdn aZo de educaci\n superior universitaria y el 5,8% superior no universitaria, porcentaje mayor al observado en 1981 que fue de 3,0% y 2,0 respectivamente.

El nivel de educaci\n de la poblaci\n se define, a partir de los aZos de estudios que ha logrado aprobar la poblaci\n de 15 y m<s aZos de edad.

a/ Idem a la nota "b" del Cuadro 1.1
1/ Excluye a las personas que no declararon nivel de educaci\n.
FUENTE: INEI - CENSOS NACIONALES DE 1981 Y 1993.

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En el <rea urbana, la proporci\n de personas con educaci\n secundaria y superior, es notoriamente m<s alta que en el <rea rural (60,0% vs 19,4%).

En cuanto a la poblaci\n que no tiene ningdn nivel de educaci\n, se observa que en el <rea rural, 19 de cada 100 personas no tiene ningdn nivel, en tanto que en el <rea urbana dnicamente 5 de cada 100 personas de 15 y m<s aZos de edad no tienen ningdn nivel de educaci\n.

1/ Excluye a las personas que no declararon su nivel de educaci\n.
FUENTE: INEI ­ CENSOS NACIONALES DE 1993.

En 1993, el nivel de educaci\n de los hombres, al igual que en 1981, es m<s alto que el de las mujeres. La proporci\n de hombres sin educaci\n es de 6,7% y de mujeres 14,4%. El porcentaje de hombres con educaci\n superior es mayor (13,1%), al de mujeres (9,8%). Las diferencias en 1993 se han acortado en relaci\n a las que existRan en 1981.

1/ Excluye a las personas que no declararon nivel de educaci\n.
FUENTE: INEI - CENSOS NACIONALES DE 1993.

La provincia que registra el mayor porcentaje de su poblaci\n con educaci\n superior, es Maynas (15,2%), tambiJn es la que tiene el m<s alto porcentaje de educaci\n secundaria (39,0%).

En el nivel de educaci\n primaria los mayores porcentajes se encuentran en las provincias de Loreto (59,0%), Ucayali (58,2%) y Requena (57,1%).

Las provincias donde es mayor la proporci\n de la poblaci\n sin nivel de educaci\n son: Alto Amazonas (19,3%), Mcal. Ram\n Castilla (17,6%) y Loreto (16,1%).

Maynas es la provincia que ha alcanzado los mayores niveles de educaci\n, el 54,2% de su poblaci\n de 15 y m<s aZos ha superado la educaci\n primaria y el 7,3% no cuenta con ningdn nivel de educaci\n.

1/ Excluye a las personas que no declararon nivel de educaci\n.
FUENTE: INEI ­ CENSOS NACIONALES DE 1993.

Segdn el censo de 1993, el promedio de aZos de estudios alcanzado a nivel departamental es 6,6 aZos. Este promedio es m<s alto en el <rea urbana, (8,0 aZos) que en el <rea rural (4,3 aZos), lo que se explicarRa por la dificultad de acceso a los centros educativos en esta <rea.

Se observa que los hombres alcanzan niveles educativos promedio m<s altos (7,1 aZos), en relaci\n a las mujeres (6,0 aZos).

1/ Excluye a la poblaci\n que no declar\ nivel de educaci\n.
FUENTE: INEI ­ CENSOS NACIONALES DE 1993.

A nivel provincial, segdn el ndmero promedio de aZos de estudios alcanzados, la provincia de Maynas tiene un promedio de 7,5 aZos, mayor que el promedio departamental. En el otro extremo, las provincias de Loreto (4,8 aZos) y Mcal. Ram\n Castilla (5,0 aZos) presentan el ndmero promedio de aZos de estudios m<s bajos del departamento.

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