2.3 NIVEL DE EDUCACION

El nivel educativo de la poblaci\n del departamento de Amazonas, ha experimentado un notable incremento respecto a 1981 al haber aumentado la poblaci\n con educaci\n secundaria y superior.

En 1993, se observa que 49,636 personas, esto es, el 27,4% de la poblaci\n de 15 y m<s aZos de edad, ha logrado superar la educaci\n primaria completa y han continuado estudiando. En 1981 esta proporci\n fue de 15,3%.

El 1,9% de la poblaci\n ha alcanzado estudiar algdn aZo de educaci\n superior universitaria y el 5,2% superior no universitaria, porcentaje mayor al observado en 1981 que fue de 0,9% y 1,5 respectivamente.

El nivel de educaci\n de la poblaci\n se define, a partir de los aZos de estudios que ha logrado aprobar la poblaci\n de 15 y m<s aZos de edad.

                   1/ Excluye a las personas que no declararon nivel de educaci\n.
                   FUENTE: INEI - CENSOS NACIONALES DE 1981 Y 1993.

En el <rea urbana, la proporci\n de personas con educaci\n secundaria y superior, es notoriamente m<s alta que en el <rea rural (45,1% vs 16,1%).

En cuanto a la poblaci\n que no tiene ningdn nivel de educaci\n, se observa que en el <rea rural, 24 de cada 100 personas no tiene ningdn nivel, en tanto que en el <rea urbana dnicamente 12 de cada 100 personas de 15 y m<s aZos de edad no tienen ningdn nivel de educaci\n.

                      1/ Excluye a las personas que no declararon su nivel de educaci\n.
                      FUENTE: INEI ­ CENSOS NACIONALES DE 1993.

En 1993, el nivel de educaci\n de los hombres, al igual que en 1981, es m<s alto que el de las mujeres. La proporci\n de hombres sin educaci\n es de 10,3% y de mujeres 28,0%. El porcentaje de hombres con educaci\n superior es mayor (7,5%), al de mujeres (6,7%). Las diferencias en 1993 se han acortado en relaci\n a las que existRan en 1981.

                     1/ Excluye a las personas que no declararon nivel de educaci\n.
                     FUENTE: INEI - CENSOS NACIONALES DE 1993.

Las provincias que registran el mayor porcentaje de su poblaci\n con educaci\n superior, son Chachapoyas (14,7%) y Bagua (9,5%).

En el nivel de educaci\n secundaria, las provincias cuya poblaci\n muestra los porcentajes m<s altas, son: Bagua (24,8%) y Chachapoyas (22,8%).

En el nivel de educaci\n primaria los mayores porcentajes se encuentran en las provincias de RodrRguez de Mendoza (65,2%), Bongar< (61,1%) y Luya (58,6%).

Las provincias donde es mayor la proporci\n de la poblaci\n sin nivel de educaci\n son: Condorcanqui (32,7%), Luya (21,7%) y Utcubamba (19,9%).

Chachapoyas, es la provincia que ha alcanzado los mayores niveles de educaci\n, el 37,5% de su poblaci\n de 15 y m<s aZos ha superado la educaci\n primaria y el 13,4% no cuenta con ningdn nivel de educaci\n.

               1/ Excluye a las personas que no declararon nivel de educaci\n.
               FUENTE: INEI ­ CENSOS NACIONALES DE 1993.

Segdn el censo de 1993, el promedio de aZos de estudios alcanzado a nivel departamental es 5,1 aZos. Este promedio es m<s alto en el <rea urbana, (6,8 aZos) que en el <rea rural (4,1 aZos), lo que se explicarRa por la dificultad de acceso a los centros educativos en esta <rea.

Se observa que los hombres alcanzan niveles educativos promedio m<s altos (5,8 aZos), en relaci\n a las mujeres (4,4 aZos).

1/ Excluye a la poblaci\n que no declar\ nivel de educaci\n.

FUENTE: INEI ­ CENSOS NACIONALES DE 1993.

A nivel provincial, segdn el ndmero promedio de aZos de estudios alcanza-dos, las provincias de Chachapoyas (6,3 aZos), Bagua (5,6 aZos), Bongar< (5,4 aZos) y RodrRguez de Mendoza (5,3 aZos); tienen un promedio mayor que el promedio departamental. En el otro extremo, las provincias de Condorcanqui (4,0 aZos), Luya (4,4 aZos) y Utcubamba (4,7 aZos) presentan el ndmero promedio de aZos de estudios m<s bajos del departamento.