|
|
|
|
3.23 PERU: DESARROLLO EDUCATIVO DE LA NI¥EZ Y LA ADOLESCENCIA,
SEGUN DEPARTAMENTO, 1993
ÚÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄ¿
³ ³ ³ ³ ³
³ ³ CONTEXTO ³ PROCESO ³ RESULTADO ³
³ ÃÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÅÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÅÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄ´
³ ³ PROPORCION ³ NIVEL ³ PROPORCION ³ PROPORCION ³ TASA DE ³ GRADOS DE ³ PROPORCION DE ³ PUNTUA- ³
³ DEPARTAMENTO ³ DE NI¥OS ³ EDUCATIVO ³ DE ALUMNOS ³ DE MENORES ³ DESAPROBA- ³ ESTUDIO ³ MENORES DE ³ CION DE ³
³ ³ DEL PRIMER ³ PROMEDIO ³ CON ³ DE 15 A 17 ³ CION EN ³ APROBADOS ³ 15 A 17 A¥OS QUE NO ³ DESA- ³
³ ³ GRADO CON ³ DE LAS ³ EXTRAEDAD ³ A¥OS QUE ³ EDUCACION ³ A LOS 17 ÃÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄ´ ROLLO ³
³ ³ DESNUTRICION ³ MADRES DE 12 ³ EN PRIMARIA ³ ESTUDIA Y ³ PRIMARIA ³ A¥OS DE ³ SABE ³ ESTUDIA ³ EDUCATIVO ³
³ ³ CRONICA ³ Y MAS A¥OS ³ DE MENORES ³ TRABAJA ³ DE MENORES ³ EDAD ³ LEER NI ³ NI ³ ³
³ ³ ³ ³ ³ ³ ³ ³ ESCRIBIR ³ TRABAJA ³ ³
ÀÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÙ
TOTAL 48,0 5,6 52,9 4,0 12,1 8,7 3,8 22,7 50
DESARROLLO EDUCATIVO ALTO
PROMEDIO 24,1 7,0 37,8 4,9 7,3 9,6 1,5 19,3 76
LIMA 23,6 7,7 35,6 5,0 7,1 9,8 1,1 20,0 79
CALLAO 19,7 7,9 35,2 3,7 6,5 9,9 0,9 22,2 79
TACNA 18,1 6,6 38,4 6,2 6,9 9,6 1,7 18,7 78
AREQUIPA 30,2 6,8 40,2 6,0 7,7 9,7 1,5 17,1 76
MOQUEGUA 23,7 6,3 37,2 4,3 7,6 9,3 1,7 17,3 74
ICA 29,1 6,8 40,2 4,0 8,0 9,5 1,8 20,4 72
DESARROLLO EDUCATIVO MEDIANO
PROMEDIO 44,8 5,6 48,0 3,2 10,4 8,5 2,8 23,1 57
TUMBES 27,4 6,0 43,3 2,1 10,7 8,6 2,3 29,8 59
LAMBAYEQUE 39,8 5,5 44,9 3,1 9,8 8,8 3,7 27,3 57
JUNIN 58,5 5,2 50,9 3,6 10,1 8,9 2,7 19,0 56
MADRE DE DIOS 53,6 5,5 53,0 4,0 10,8 7,7 2,3 16,4 55
DESARROLLO EDUCATIVO BAJO
PROMEDIO 53,4 4,5 58,7 3,5 13,4 8,1 4,6 23,9 46
PASCO 57,4 4,7 57,8 4,0 11,1 8,5 2,7 19,5 52
LA LIBERTAD 47,5 5,4 50,5 2,1 10,8 8,5 4,5 26,7 51
PUNO 53,6 3,3 59,3 3,5 9,2 8,4 2,7 18,7 51
UCAYALI 52,3 5,4 61,4 3,2 16,1 8,0 4,0 25,3 45
PIURA 49,9 4,6 56,1 2,2 13,6 8,0 5,3 29,9 43
CUSCO 60,0 3,8 65,6 6,3 15,5 7,7 6,3 18,6 42
ANCASH 54,3 4,2 59,1 2,5 15,2 8,3 6,3 24,1 41
SAN MARTIN 52,0 4,5 60,0 3,9 15,9 7,1 5,1 28,0 40
DESARROLLO EDUCATIVO MUY BAJO
PROMEDIO 65,2 3,2 69,1 3,6 17,8 7,0 7,9 24,5 29
LORETO 59,7 5,0 67,1 4,3 22,1 7,2 4,0 27,7 35
AYACUCHO 64,2 2,9 73,9 4,1 17,2 7,1 7,7 19,7 31
HUANUCO 62,2 3,6 71,1 3,8 15,7 7,1 9,7 24,9 30
AMAZONAS 64,1 3,3 64,3 2,7 18,3 6,8 6,4 26,9 29
APURIMAC 68,6 2,6 71,2 4,4 18,9 7,2 8,3 18,4 29
HUANCAVELICA 71,9 2,4 70,9 3,4 16,3 6,9 9,0 23,6 26
CAJAMARCA 65,5 2,9 65,0 2,2 16,2 6,8 10,1 30,4 24
ÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄ
Nota: Las proporciones y las tasas est n expresadas en valores porcentuales.
El Indice de Desarrollo Educativo de la Ni¤ez y la Adolescencia, considera
tres niveles de variables: de contexto, de proceso y de resultado.
Se considera el contexto de socializaci¢n del ni¤o y la ni¤a, expresado en
el nivel de capital educativo del hogar y la situaci¢n de calidad de vida.
A nivel de proceso, se muestra como se inicia la etapa escolar y cual es el
nivel de la calidad de la escuela. A nivel de resultado, se muestra el
efecto combinado a lo largo del tiempo de la calidad de la educaci¢n y el nivel
al que llega el capital educativo de los j¢venes, poco antes de ingresar a la
mayor¡a de edad.
FUENTE: INEI - UNICEF "El Desarrollo Educativo de la Ni¤ez y la
Adolecencia 1995-1996"
|
|
|